Supervision

Supervision skaber et trygt refleksionsrum, hvor der er plads til fordybelse, faglig udvikling og nye perspektiver. Gennem supervision styrkes både den enkelte medarbejders faglighed og det kollegiale samarbejde, samtidig med at der skabes ny energi og øget arbejdsglæde.

Jeg tilbyder supervision til fagpersoner, der arbejder med mennesker – blandt andet pædagoger, lærere, socialpædagogisk personale, sundhedsprofessionelle og andre faggrupper, hvor relationer er en central del af arbejdet. Supervision tilbydes både individuelt og i grupper og tilpasses altid den enkelte arbejdsplads eller medarbejders behov.

Når vi arbejder med mennesker, bliver vi løbende påvirket af de relationer, vi indgår i. De former os både fagligt og personligt og stiller løbende krav til vores refleksion og udvikling. Derfor er det vigtigt at have et professionelt rum, hvor faglige dilemmaer, udfordringer og komplekse situationer kan undersøges og bearbejdes.

Supervision bidrager til at udvikle den faglige praksis, styrke den professionelle dømmekraft og skabe større forståelse for både egne og andres reaktioner. Samtidig kan supervision være en vigtig forebyggende indsats, der understøtter trivsel, arbejdsglæde og forebygger stress og udbrændthed.

I min supervision arbejder jeg med afsæt i flere faglige metoder. Jeg trækker blandt andet på kognitiv adfærdsterapi, narrative tilgange og neuroaffektiv udviklingspsykologi. Jeg er uddannet supervisor ved Peter Kofoed med udgangspunkt i neuroaffektiv supervision og jeg inddrager både et neuroaffektivt perspektiv og kropsopmærksomhed i supervisionsprocessen, når det er relevant.

Mit mål er altid at skabe et anerkendende og udviklende rum, hvor den enkelte eller gruppen får mulighed for at opdage nye handlemuligheder, styrke egne ressourcer og udvikle en praksis, der opleves meningsfuld og bæredygtig.

Jeg tilbyder både individuel supervision og gruppesupervision. Kontakt mig gerne for en uforpligtende samtale om, hvordan et supervisionsforløb kan tilpasses jeres behov.

Sammen arbejder vi blandt andet på:

• at styrke den faglige kvalitet og udviklingen af kerneopgaven.
• at skabe et anerkendende, trygt og refleksivt læringsrum.
• at udvikle den professionelle identitet og styrke den faglige dømmekraft.
• at skabe nye perspektiver, idéer og handlemuligheder.
• at øge forståelsen af relationer, samspil og egen praksis.
• at omsætte faglig viden til konkrete handlinger i hverdagen.
• at styrke trivsel, arbejdsglæde og det kollegiale samarbejde.
• at forebygge stress, omsorgstræthed og udbrændthed.
• at skabe et rum for fordybelse, refleksion og faglig udvikling.